木兰花慢 杨花 木蘭花慢 楊花
尽飘零尽了，何人解，当花看。
正风避重帘，雨回深幕，云护轻幡。
寻他一春伴侣，只断红、相识夕阳间。
未忍无声委地，将低重又飞还。
疏狂情性算凄凉，耐得到春阑。
便月地和梅，花天伴雪，合称清寒。
收将十分春恨，做一天、愁影绕云山。
看取青青池畔，泪痕点点凝斑。
盡飄零盡了，何人解，當花看。
正風避重簾，雨回深幕，雲護輕幡。
尋他一春伴侶，只斷紅、相識夕陽間。
未忍無聲委地，將低重又飛還。
疏狂情性算淒涼，耐得到春闌。
便月地和梅，花天伴雪，合稱清寒。
收將十分春恨，做一天、愁影繞雲山。
看取青青池畔，淚痕點點凝斑。
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译文
任凭那杨花凋落尽，哪一个人懂得，把杨花当花看？正是放下门帘避风的时候，人在帐幕里避着春雨，云雾笼罩着飘荡的旗幡。想寻找那春天的伴侣，只有在夕阳西下时结识了落花。不忍心无声无息地坠落为泥，将要从低处又重新飞还。 放任潇洒的性情，只打算凄凉地忍耐着等到春残。就像和梅花迎着明月照大地，就像伴白雪如花飞满天，都只落得凄清孤寒。满怀无限的春恨，做一天愁影绕云山。看到青青池畔，有点点眼泪凝成的斑痕。任憑那楊花凋落盡，哪一個人懂得，把楊花當花看？正是放下門簾避風的時候，人在帳幕裏避着春雨，雲霧籠罩着飄蕩的旗幡。想尋找那春天的伴侶，只有在夕陽西下時結識了落花。不忍心無聲無息地墜落爲泥，將要從低處又重新飛還。 放任瀟灑的性情，只打算淒涼地忍耐着等到春殘。就像和梅花迎着明月照大地，就像伴白雪如花飛滿天，都只落得悽清孤寒。滿懷無限的春恨，做一天愁影繞雲山。看到青青池畔，有點點眼淚凝成的斑痕。
注释
木兰花慢：词牌名。此调为柳永所始创。双调，上片十一句，押五平韵，五十字，下片十二句，押七平韵，五十一宇，共一百零一字。 尽：任凭。飘零：调落。 解：懂得。 重帘：门帘。 回：避。深幕：帐幕。 护：指笼罩。轻幡：飘荡的旗帜。 他：那。 断红：指落花。相识：结识。 未忍：不忍心。委地：坠落于地。委，坠落。 低：指低处。重：重新。 疏：放任。狂：指潇洒。情性：即性情。算：打算。 耐：忍耐着。得到：等到。春阑：春残，春尽。 合称：都称着，都落得。清寒：凄清孤寒。 看取：看到。 斑：斑点。木蘭花慢：詞牌名。此調爲柳永所始創。雙調，上片十一句，押五平韻，五十字，下片十二句，押七平韻，五十一宇，共一百零一字。 盡：任憑。飄零：調落。 解：懂得。 重簾：門簾。 回：避。深幕：帳幕。 護：指籠罩。輕幡：飄蕩的旗幟。 他：那。 斷紅：指落花。相識：結識。 未忍：不忍心。委地：墜落於地。委，墜落。 低：指低處。重：重新。 疏：放任。狂：指瀟灑。情性：即性情。算：打算。 耐：忍耐着。得到：等到。春闌：春殘，春盡。 合稱：都稱着，都落得。清寒：悽清孤寒。 看取：看到。 斑：斑點。
赏析
这首词作于作者未仕之前。张惠言高才博学，早获时名，十四岁即为童子师。然而科举场中，却不顺利，八次参加会试，直到三十九岁才中进士，四年后就去世了。登第之前，他长期过着四处漂泊的生活，由杨花想到了自己凄凉的身世，便写下了这首词。 这首词的上片托情于无人解、“当花看”的杨花，刻画了一个遭际坎坷、飘泊无依但又不颓唐消沉的寒士形象；下片表述清高自洁的心志，以及难以排遣的怅恨。全词意味深厚，寄托高远；比兴手法的运用，增添了词作的蕴藉。 一开头，作者就写出了自己对杨花的同情。“尽飘零尽了，何人解当花看”，对杨花无人赏识的命运发出了不平的呼声。接下来写杨花的孤独、寂寞；风躲到重帘幕后，雨回曲在深深帷帐里，云被轻幡遮掩，杨花在整个春景中热切地寻找伴侣，但寻来觅去，只相识了斜阳下一片衰败的落花。而这些落花也是转瞬即逝的。这里作者以几种事物的避之不见来突出杨花的孤寂。然而杨花个性倔强，不甘心就这样悄无声息地永久回归大地，它虽然已徐徐落下，但几番飘转沉浮，一会儿又飞腾起来，表现了杨花不甘沉沦的坚强个性，刻画出它不愿默默消失的内心世界。这两句对漂泊无依的杨花刻画得细致入微。 上片在写实中表达了杨花不甘寂寞的个性，下片更进一步表现了杨花的狂放、傲岸的品格。“疏狂性情，算凄凉耐得到春阑。便月地和梅，花天伴雪，合称清寒”，这里紧承上片最后两句，极写杨花傲岸倔强的个性，这是全词的高峰。“收将十分春恨，做一天、天愁影绕云山”仍是将杨花漂泊不定的状态拟人化，写它满含愁恨、忧伤，绕着云山终日无声飞舞，心中的这种愁恨和忧伤像影子样紧紧缠绕着自己。随着不停地飘飞，这愁恨越聚越重，最后落到“青青池畔”。池畔的斑竹，凝聚着点点泪痕，蕴藏着无数的忧愁，这正吻合了杨花的妻苦心情。最后这两句在意境上，非常凄婉、深沉、含蓄。 这是一首歌咏杨花的词，词中描写了杨花凄凉、清寒的处境，不忍“无声委地”的“疏狂”性格，以及它满腔悲愁的思绪。前人写杨花，或写成无情之物；或写成娇弱无力的轻浮者的形象，而张惠言这首词却写出了新意。此词也赋予它以疏狂傲岸的性格，而且歌咏了它不甘寂寞、傲岸倔强的品格，在立意上是新颖巧妙的。這首詞作於作者未仕之前。張惠言高才博學，早獲時名，十四歲即爲童子師。然而科舉場中，卻不順利，八次參加會試，直到三十九歲才中進士，四年後就去世了。登第之前，他長期過着四處漂泊的生活，由楊花想到了自己淒涼的身世，便寫下了這首詞。 這首詞的上片託情於無人解、“當花看”的楊花，刻畫了一個遭際坎坷、飄泊無依但又不頹唐消沉的寒士形象；下片表述清高自潔的心志，以及難以排遣的悵恨。全詞意味深厚，寄託高遠；比興手法的運用，增添了詞作的蘊藉。 一開頭，作者就寫出了自己對楊花的同情。“盡飄零盡了，何人解當花看”，對楊花無人賞識的命運發出了不平的呼聲。接下來寫楊花的孤獨、寂寞；風躲到重簾幕後，雨回曲在深深帷帳裏，雲被輕幡遮掩，楊花在整個春景中熱切地尋找伴侶，但尋來覓去，只相識了斜陽下一片衰敗的落花。而這些落花也是轉瞬即逝的。這裏作者以幾種事物的避之不見來突出楊花的孤寂。然而楊花個性倔強，不甘心就這樣悄無聲息地永久迴歸大地，它雖然已徐徐落下，但幾番飄轉沉浮，一會兒又飛騰起來，表現了楊花不甘沉淪的堅強個性，刻畫出它不願默默消失的內心世界。這兩句對漂泊無依的楊花刻畫得細緻入微。 上片在寫實中表達了楊花不甘寂寞的個性，下片更進一步表現了楊花的狂放、傲岸的品格。“疏狂性情，算淒涼耐得到春闌。便月地和梅，花天伴雪，合稱清寒”，這裏緊承上片最後兩句，極寫楊花傲岸倔強的個性，這是全詞的高峰。“收將十分春恨，做一天、天愁影繞雲山”仍是將楊花漂泊不定的狀態擬人化，寫它滿含愁恨、憂傷，繞着雲山終日無聲飛舞，心中的這種愁恨和憂傷像影子樣緊緊纏繞着自己。隨着不停地飄飛，這愁恨越聚越重，最後落到“青青池畔”。池畔的斑竹，凝聚着點點淚痕，蘊藏着無數的憂愁，這正吻合了楊花的妻苦心情。最後這兩句在意境上，非常悽婉、深沉、含蓄。 這是一首歌詠楊花的詞，詞中描寫了楊花淒涼、清寒的處境，不忍“無聲委地”的“疏狂”性格，以及它滿腔悲愁的思緒。前人寫楊花，或寫成無情之物；或寫成嬌弱無力的輕浮者的形象，而張惠言這首詞卻寫出了新意。此詞也賦予它以疏狂傲岸的性格，而且歌詠了它不甘寂寞、傲岸倔強的品格，在立意上是新穎巧妙的。