武陵春·走去走来三百里 武陵春·走去走來三百里
走去走来三百里，五日以为期。
六日归时已是疑。
应是望多时。
鞭个马儿归去也，心急马行迟。
不免相烦喜鹊儿。
先报那人知。
走去走來三百里，五日以爲期。
六日歸時已是疑。
應是望多時。
鞭個馬兒歸去也，心急馬行遲。
不免相煩喜鵲兒。
先報那人知。
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译文
来也三百里，去也三百里，约定五日是归家的日期。倘若六日到家，家人一定焦虑惊疑，想必现在已在家悬望多时。 鞭着马儿急急归家去，心中焦急总觉马儿跑得迟。抬头偶见喜鹊，烦你一件事：先我飞回家中去，与我那人儿报个信。來也三百里，去也三百里，約定五日是歸家的日期。倘若六日到家，家人一定焦慮驚疑，想必現在已在家懸望多時。 鞭着馬兒急急歸家去，心中焦急總覺馬兒跑得遲。抬頭偶見喜鵲，煩你一件事：先我飛回家中去，與我那人兒報個信。
注释
武陵春：词牌名，又作“武林春”，又以贺铸词中引用李白《清平调》“云想衣裳花想容”句，别名“花想容”，双调小令。以毛滂词为正体，双调四十八字，上下阕各四句三平韵。 “五日”二句：《诗经·采绿》：“五日为期，六日不詹。” “不免”二句：古人有喜鹊报喜讯的传说。武陵春：詞牌名，又作“武林春”，又以賀鑄詞中引用李白《清平調》“雲想衣裳花想容”句，別名“花想容”，雙調小令。以毛滂詞爲正體，雙調四十八字，上下闋各四句三平韻。 “五日”二句：《詩經·采綠》：“五日爲期，六日不詹。” “不免”二句：古人有喜鵲報喜訊的傳說。
赏析
宋宁宗庆元二年（1196年）秋，词人在瓢泉过着游山逛水、饮酒赋诗、闲云野鹤的村居生活。瓢泉田园的恬静和村民的质朴使辛弃疾深为所动，灵感翻飞而歌之，写下了大量描写瓢泉四时风光、世情民俗和园林风物、遣兴抒怀的诗词，这首《武陵春》就是在这期间写的。 上片是游子客中自叙，开头两匀追述他离家时三妻子约定五日便返，因为“去断、“来断只有三百里路，谁知出门在外，身不由己，如今六天已过，逾期未归，他便料想家人定会产生疑虑，更会在门外伫立凝望：“应是望多时断。前四句用平淡的语言，说出了人经常有的一种感受。“应是断句从对方写起，从对方落笔，看似平常，却把自己思念家人和家人盼蔓亲人归来的心情同时表达出来，真是一箭双雕。 下片写游子归心似箭，回程途中，尽管不断加鞭，仍嫌马儿走得太慢。“鞭个马儿归去也断。照理马儿就会跑得更快．但他“心急断，故嫌“马行迟断。一“急断一“迟断，互为映衬。用字平常，含义丰富。忽听得路旁喜鹊在枝头上喳喳叫，游予灵机一动，产生了一个主好的设想：“不免相烦喜鹊凡，先报那人知。断长期的民俗传说均把喜鹊作为富于人情睬的报喜之鸟，在敦煌瞎子词中一再出现，如《阿童篓》：“正霓庭前双鹊喜。君在塞外远征网断。说喜鹊将给离人带来喜讯。此词男主人公抱着淳朴的愿望，希望喜鹊先飞回家。向。那入断报个讯。这样，这只喜鹊就成为沟通恩归三游子思想感情的媒介，把游子的归家心切和器切的盼望之情相互交织、统一起来。 该词充分体现了辛词通俗清新的艺术风格。它既无运用历史典故，亦无慷饿刚健之音，而全用朴素清新、明自如话的家常语，采取自描的手法，把游予思归的心情描绘得活灵活现。癔情朴实真挚，格调健康清新，且词中两个“儿断字，一在句中，一‘在句末，均为当时民间口语，更富有民歌风韵。宋寧宗慶元二年（1196年）秋，詞人在瓢泉過着遊山逛水、飲酒賦詩、閒雲野鶴的村居生活。瓢泉田園的恬靜和村民的質樸使辛棄疾深爲所動，靈感翻飛而歌之，寫下了大量描寫瓢泉四時風光、世情民俗和園林風物、遣興抒懷的詩詞，這首《武陵春》就是在這期間寫的。 上片是遊子客中自敘，開頭兩勻追述他離家時三妻子約定五日便返，因爲“去斷、“來斷只有三百里路，誰知出門在外，身不由己，如今六天已過，逾期未歸，他便料想家人定會產生疑慮，更會在門外佇立凝望：“應是望多時斷。前四句用平淡的語言，說出了人經常有的一種感受。“應是斷句從對方寫起，從對方落筆，看似平常，卻把自己思念家人和家人盼蔓親人歸來的心情同時表達出來，真是一箭雙鵰。 下片寫遊子歸心似箭，回程途中，儘管不斷加鞭，仍嫌馬兒走得太慢。“鞭個馬兒歸去也斷。照理馬兒就會跑得更快．但他“心急斷，故嫌“馬行遲斷。一“急斷一“遲斷，互爲映襯。用字平常，含義豐富。忽聽得路旁喜鵲在枝頭上喳喳叫，遊予靈機一動，產生了一個主好的設想：“不免相煩喜鵲凡，先報那人知。斷長期的民俗傳說均把喜鵲作爲富於人情睬的報喜之鳥，在敦煌瞎子詞中一再出現，如《阿童簍》：“正霓庭前雙鵲喜。君在塞外遠征網斷。說喜鵲將給離人帶來喜訊。此詞男主人公抱着淳樸的願望，希望喜鵲先飛回家。向。那入斷報個訊。這樣，這隻喜鵲就成爲溝通恩歸三遊子思想感情的媒介，把遊子的歸家心切和器切的盼望之情相互交織、統一起來。 該詞充分體現了辛詞通俗清新的藝術風格。它既無運用歷史典故，亦無慷餓剛健之音，而全用樸素清新、明自如話的家常語，採取自描的手法，把遊予思歸的心情描繪得活靈活現。癔情樸實真摯，格調健康清新，且詞中兩個“兒斷字，一在句中，一‘在句末，均爲當時民間口語，更富有民歌風韻。