南歌子·见说东园好 南歌子·見說東園好
见说东园好，能消北客愁。
虽非吾土且登楼，行尽江南南岸，此淹留。
短日明枫缬，清霜暗菊球。
流年回首付东流，凭仗挽回潘鬓，莫教秋。
見說東園好，能消北客愁。
雖非吾土且登樓，行盡江南南岸，此淹留。
短日明楓纈，清霜暗菊球。
流年回首付東流，憑仗挽回潘鬢，莫教秋。
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译文
东园的风景非常美，今日一见果真如此，能消除我心中的愁闷。我虽然不是本乡本土的人，但是登上楼台一看，这是我游遍江南之地从未见到过的美景。正是因为东园美丽的风景才把我留在了这里。 日照短的秋天，鲜明的枫叶如织锦。清白的秋霜降下后，深暗色的菊花卷缩成一个球团了。回顾我的青春年华已交给东去的流水了。借助潘安的能耐，延缓我双鬓发白，不要让它像秋景那样衰败。東園的風景非常美，今日一見果真如此，能消除我心中的愁悶。我雖然不是本鄉本土的人，但是登上樓臺一看，這是我遊遍江南之地從未見到過的美景。正是因爲東園美麗的風景才把我留在了這裏。 日照短的秋天，鮮明的楓葉如織錦。清白的秋霜降下後，深暗色的菊花捲縮成一個球團了。回顧我的青春年華已交給東去的流水了。藉助潘安的能耐，延緩我雙鬢髮白，不要讓它像秋景那樣衰敗。
注释
南歌子：词牌名，唐教坊曲。又名《南柯子》、《凤蝶令》等。有单调、双调两体。双调又有平韵、仄韵两体。宋人多用平韵体，此词用平韵体。 见说：见了后才说，这里指亲身感受。东园：江苏仪真风景园林。原为州之监军废营。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春、监察御史马仲涂建造成为暇日游园。 北客：苏轼自谓。因仪真在宋都开封之南，故自称“北客”。 吾土：自己的故乡，故地。 行尽：游遍，游完。 此淹留：我在仪真东园才真羁留，逗留。 短日：冬至后，白昼一天天地短起来。 缬（xié）：染有彩纹的丝织品。 流年：光阴。 付东流：付给东流水一去不复返了。 凭仗：借助。挽回潘鬓：留住潘岳那样的鬓发。潘岳：潘郎：即潘安，又名潘岳。字安仁。荥阳中牟人。西晋著名文学家、政治家。 莫教秋：不要让它像秋景那样衰败。南歌子：詞牌名，唐教坊曲。又名《南柯子》、《鳳蝶令》等。有單調、雙調兩體。雙調又有平韻、仄韻兩體。宋人多用平韻體，此詞用平韻體。 見說：見了後才說，這裏指親身感受。東園：江蘇儀真風景園林。原爲州之監軍廢營。龍圖閣直學士施正臣、侍御史許子春、監察御史馬仲塗建造成爲暇日遊園。 北客：蘇軾自謂。因儀真在宋都開封之南，故自稱“北客”。 吾土：自己的故鄉，故地。 行盡：遊遍，游完。 此淹留：我在儀真東園才真羈留，逗留。 短日：冬至後，白晝一天天地短起來。 纈（xié）：染有彩紋的絲織品。 流年：光陰。 付東流：付給東流水一去不復返了。 憑仗：藉助。挽回潘鬢：留住潘岳那樣的鬢髮。潘岳：潘郎：即潘安，又名潘岳。字安仁。滎陽中牟人。西晉著名文學家、政治家。 莫教秋：不要讓它像秋景那樣衰敗。
赏析
宋神宗元丰七年（1084年）秋，苏轼陪伴王胜之到了仪真，同时拜访了真州太守袁陟，寄居于学宫，该词是三人同游东园时苏轼所作。 上片，咏东园的迷人风光。第一、二句，站在第三者的立场上写“东园好”。“见说”，点明非“听说”，是亲身感受。具体好在哪里，好在“能消”像苏轼这样政治“北客”之“愁”闷，这是铺垫之笔。第三、四、五句，写百闻不如一见，东园风光实属迷人。虽然苏轼不是本乡本土的人，但一“登楼”，纵观全景，气象万千，顿觉豁然开朗，令人神往。这是苏轼“行尽江南南岸”所未曾见到的美景，颇有范仲淹在岳阳楼上所观写山光水色的韵味，令人心旷神怡。正因田园如画的仪真，才把苏轼“淹留”、挽留住了。 下片，特写眼前事物，感叹人生短暂。第一、二句特写白昼“短日”的“枫”虽“明”而已“缬”，微寒“清霜”的“菊”既“暗”而又“球”。这典型的带有双关意义的深秋景物，是在给予苏轼什么。第三句，一语道破此时此地苏轼思想的真谛：“流年回首付东流！”似有人生短暂、不堪回首的愁闷。最后两句，借助古代文人的传统心理来自我安慰：凭借东园的美好景色，让苏轼内心增添了愉悦。凭借潘岳的能耐，延缓苏轼逐渐发白的双鬓。 全词借景抒情，借东园美好迷人的风光事物，敞开了苏轼旷达宽阔的胸怀，消解了多年积抑于心的愁闷。触发了苏轼复杂的思想情绪中的消极心态，也为苏轼内心增添了心事忡忡的忧愁。宋神宗元豐七年（1084年）秋，蘇軾陪伴王勝之到了儀真，同時拜訪了真州太守袁陟，寄居於學宮，該詞是三人同遊東園時蘇軾所作。 上片，詠東園的迷人風光。第一、二句，站在第三者的立場上寫“東園好”。“見說”，點明非“聽說”，是親身感受。具體好在哪裏，好在“能消”像蘇軾這樣政治“北客”之“愁”悶，這是鋪墊之筆。第三、四、五句，寫百聞不如一見，東園風光實屬迷人。雖然蘇軾不是本鄉本土的人，但一“登樓”，縱觀全景，氣象萬千，頓覺豁然開朗，令人神往。這是蘇軾“行盡江南南岸”所未曾見到的美景，頗有范仲淹在岳陽樓上所觀寫山光水色的韻味，令人心曠神怡。正因田園如畫的儀真，才把蘇軾“淹留”、挽留住了。 下片，特寫眼前事物，感嘆人生短暫。第一、二句特寫白晝“短日”的“楓”雖“明”而已“纈”，微寒“清霜”的“菊”既“暗”而又“球”。這典型的帶有雙關意義的深秋景物，是在給予蘇軾什麼。第三句，一語道破此時此地蘇軾思想的真諦：“流年回首付東流！”似有人生短暫、不堪回首的愁悶。最後兩句，藉助古代文人的傳統心理來自我安慰：憑藉東園的美好景色，讓蘇軾內心增添了愉悅。憑藉潘岳的能耐，延緩蘇軾逐漸發白的雙鬢。 全詞借景抒情，借東園美好迷人的風光事物，敞開了蘇軾曠達寬闊的胸懷，消解了多年積抑於心的愁悶。觸發了蘇軾複雜的思想情緒中的消極心態，也爲蘇軾內心增添了心事忡忡的憂愁。