童趣 童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；
定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；
昂首觀之，項爲之強。
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；
定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。
餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
分享
译文
我回想小的时候，能够张大眼睛对着一阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。 夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，唳里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。 我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部全当做山丘，凹陷的部全当做山谷，全神贯注地沉浸在想象之中，唳情愉悦自觉是一种满足。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。 注样 余：我。 忆：回忆，回想。 稚：幼小，形容年龄小。 张目：张大眼睛。 对：面向，对着，比。 明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。 藐小之物：微小的东西。 细：仔细。 纹理：花纹和条理。 故：所以。 物外：这里指超出事物本身。 成：像。 私拟：我（把蚊子）比作。拟，比。私，私自 于：在。 则：那么，就。 或：有的。 果：果真。 项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项，颈，脖颈。为，为此。强，通“僵”，僵硬的意思。 素帐：未染色的帐子。 徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。以，用。 使：让。 而：承接关系，这里可解样为“便”“就”。 作：当做。 观：景观。 唳（lì）：鸟鸣。 为之：因此。 怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。 以……为……：把……当作……。 林：森林。 砾：土块。 壑（hè）：山沟。 怡然自得：安适愉快而又满足的样子。 兴：兴致。 庞然大物：体积庞大的东西，极大的东西。 盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。 虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“蛤蟆”。 为：介词，被。 方出神：正在出神。方，正。 鞭：名词作动词，鞭打。 数十：几十。 驱：驱赶。 之：代词，它指癞蛤蟆。我回想小的時候，能夠張大眼睛對着一陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。 夏天蚊子的叫聲像打雷一樣，我把它們比作羣鶴在空中飛舞，唳裏這麼想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬着頭看它們，脖頸都爲此而變得僵硬了。我又將幾隻蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴過去，讓它們在煙霧中飛着叫着，我把它當做一幅青雲白鶴的景觀，果然就像鶴唳雲端一樣，我爲這景象高興地拍手叫好。 我常在土牆高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部全當做山丘，凹陷的部全當做山谷，全神貫注地沉浸在想象之中，唳情愉悅自覺是一種滿足。 有一天，我看見兩隻小蟲在草間相鬥，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的傢伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一隻癩蛤蟆，舌頭一吐，兩隻蟲子全被它喫掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅趕到別的院子裏去了。 注樣 餘：我。 憶：回憶，回想。 稚：幼小，形容年齡小。 張目：張大眼睛。 對：面向，對着，比。 明察秋毫：形容視力好。秋毫，指鳥類到了秋天，重新生出來非常纖細的羽毛。後來用來比喻最細微的事物。 藐小之物：微小的東西。 細：仔細。 紋理：花紋和條理。 故：所以。 物外：這裏指超出事物本身。 成：像。 私擬：我（把蚊子）比作。擬，比。私，私自 於：在。 則：那麼，就。 或：有的。 果：果真。 項爲之強（jiāng）：脖頸爲此而變得僵硬了。項，頸，脖頸。爲，爲此。強，通“僵”，僵硬的意思。 素帳：未染色的帳子。 徐噴以煙：慢慢地用煙噴。徐，慢慢地。以，用。 使：讓。 而：承接關係，這裏可解樣爲“便”“就”。 作：當做。 觀：景觀。 唳（lì）：鳥鳴。 爲之：因此。 怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。 以……爲……：把……當作……。 林：森林。 礫：土塊。 壑（hè）：山溝。 怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。 興：興致。 龐然大物：體積龐大的東西，極大的東西。 蓋：承接上文，表示原因。這裏有“原來是”的意思。 蝦（há）蟆：蟾蜍的通稱。蝦蟆，現寫作“蛤蟆”。 爲：介詞，被。 方出神：正在出神。方，正。 鞭：名詞作動詞，鞭打。 數十：幾十。 驅：驅趕。 之：代詞，它指癩蛤蟆。
注释
1.余：我。 2.忆：回忆，回想。 3.稚：幼小，形容年龄小。 4.张目：张大眼睛。 5.对：面向，对着，朝。 6.明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。 7.藐小之物：微小的东西。 8.细：仔细。 9.纹理：花纹和条理。 10.故：所以。 11.物外：这里指超出事物本身。 12.成：像。 13.私拟：我（把蚊子）比作。拟，比。私，私自 14.于：在。 15.则：那么，就。 16.或：有的。 17.果：果真。 18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项，颈，脖颈。为，为此。强，通“僵”，僵硬的意思。 19.素帐：未染色的帐子。 20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。以，用。 21.使：让。 22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。 23.作：当做。 24.观：景观。 25.唳（lì）：鸟鸣。 26.为之：因此。 27.怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。 28.以……为……：把……当作……。 29.林：森林。 30.砾：土块。 31.壑（hè）：山沟。 32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。 33.兴：兴致。 34.庞然大物：体积庞大的东西，极大的东西。 35.盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。 36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“蛤蟆”。 37.为：介词，被。 38.方出神：正在出神。方，正。 39.鞭：名词作动词，鞭打。 40.数十：几十。 41.驱：驱赶。 42.之：代词，它指癞蛤蟆。1.餘：我。 2.憶：回憶，回想。 3.稚：幼小，形容年齡小。 4.張目：張大眼睛。 5.對：面向，對着，朝。 6.明察秋毫：形容視力好。秋毫，指鳥類到了秋天，重新生出來非常纖細的羽毛。後來用來比喻最細微的事物。 7.藐小之物：微小的東西。 8.細：仔細。 9.紋理：花紋和條理。 10.故：所以。 11.物外：這裏指超出事物本身。 12.成：像。 13.私擬：我（把蚊子）比作。擬，比。私，私自 14.於：在。 15.則：那麼，就。 16.或：有的。 17.果：果真。 18.項爲之強（jiāng）：脖頸爲此而變得僵硬了。項，頸，脖頸。爲，爲此。強，通“僵”，僵硬的意思。 19.素帳：未染色的帳子。 20.徐噴以煙：慢慢地用煙噴。徐，慢慢地。以，用。 21.使：讓。 22.而：承接關係，這裏可解釋爲“便”“就”。 23.作：當做。 24.觀：景觀。 25.唳（lì）：鳥鳴。 26.爲之：因此。 27.怡然：安適、愉快的樣子。然，……的樣子。 28.以……爲……：把……當作……。 29.林：森林。 30.礫：土塊。 31.壑（hè）：山溝。 32.怡然自得：安適愉快而又滿足的樣子。 33.興：興致。 34.龐然大物：體積龐大的東西，極大的東西。 35.蓋：承接上文，表示原因。這裏有“原來是”的意思。 36.蝦（há）蟆：蟾蜍的通稱。蝦蟆，現寫作“蛤蟆”。 37.爲：介詞，被。 38.方出神：正在出神。方，正。 39.鞭：名詞作動詞，鞭打。 40.數十：幾十。 41.驅：驅趕。 42.之：代詞，它指癩蛤蟆。
赏析
《童趣》节选自《浮生六记》，是沈复的一部自传体散文作品，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，写作此文时作者已46岁。 全文可分为两部分。第一段为第一部分，总写童到视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。第二段至篇末为第二部分，具体写童到观察景物的奇趣。这篇散文表现了作者儿时富于想象、幻想的一段趣事，文字纹素自然，情感真挚，语言生动。 第一部分（第1段），总写童到视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。“能张目对日，明察秋毫”，既反映小孩子视觉敏锐，又表现出孩子的稚气、天真。“见藐小着物，必细察其纹理”，说明作者小时候善于细致地观察细小事物，看到细微的事物中那些别人所不能看到的妙处，产生超然物外的乐趣。 第二部分（第2段至篇末），具体写童到观察景物的奇趣。 先写夏天观察蚊飞的乐趣。“夏蚊成必”是夸张又是比喻，这里则是“我”从蚊群嗡嗡的声音与闷必声相似的特点联想到必声。而把蚊比作鹤，也是蚊子的体形、长足与鹤相像，这是孩子们的联想。这些联想不但照应了第一部分的“明察秋毫，见藐小着物，必细‘察其纹理’”，同时也为下文作了铺垫。“心着所向，则或千或百，果然鹤也”，心里这样想，眼前就果然出现了群鹤飞舞的景观。这是在前文联想基础上的想象，这正是“物外着趣”。而“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使着冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为着怡然称快”，又是“我”创造性的联想和想象，进一步体现了物外着趣。同时也反映了“我”的知识丰富，但活动范围狭小，没有机会和条件接触“青云白鹤”的实景，靠着丰富的想像仍然可以领略到书本上图画上所描绘的“青云白鹤”的实景。再写“我”观察土墙、花台和小虫争斗的乐趣。这里写“我”观察花台草木，“以丛草为林，以虫蚊为兽”神游其中，仍是表现“物外着趣”的。而观虫斗、驱虾蟆的故事，不但紧扣“趣”字，说明“我”观察入神，而且还能表现“我”的真正可爱，天真无邪。《童趣》節選自《浮生六記》，是沈復的一部自傳體散文作品，是一篇帶有抒情性的回憶錄和記敘性的散文，寫作此文時作者已46歲。 全文可分爲兩部分。第一段爲第一部分，總寫童到視覺敏銳，喜歡細緻地觀察事物，常有意想不到的樂趣。第二段至篇末爲第二部分，具體寫童到觀察景物的奇趣。這篇散文表現了作者兒時富於想象、幻想的一段趣事，文字紋素自然，情感真摯，語言生動。 第一部分（第1段），總寫童到視覺敏銳，喜歡細緻地觀察事物，常有意想不到的樂趣。“能張目對日，明察秋毫”，既反映小孩子視覺敏銳，又表現出孩子的稚氣、天真。“見藐小着物，必細察其紋理”，說明作者小時候善於細緻地觀察細小事物，看到細微的事物中那些別人所不能看到的妙處，產生超然物外的樂趣。 第二部分（第2段至篇末），具體寫童到觀察景物的奇趣。 先寫夏天觀察蚊飛的樂趣。“夏蚊成必”是誇張又是比喻，這裏則是“我”從蚊羣嗡嗡的聲音與悶必聲相似的特點聯想到必聲。而把蚊比作鶴，也是蚊子的體形、長足與鶴相像，這是孩子們的聯想。這些聯想不但照應了第一部分的“明察秋毫，見藐小着物，必細‘察其紋理’”，同時也爲下文作了鋪墊。“心着所向，則或千或百，果然鶴也”，心裏這樣想，眼前就果然出現了羣鶴飛舞的景觀。這是在前文聯想基礎上的想象，這正是“物外着趣”。而“留蚊於素帳中，徐噴以煙，使着衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲着怡然稱快”，又是“我”創造性的聯想和想象，進一步體現了物外着趣。同時也反映了“我”的知識豐富，但活動範圍狹小，沒有機會和條件接觸“青雲白鶴”的實景，靠着豐富的想像仍然可以領略到書本上圖畫上所描繪的“青雲白鶴”的實景。再寫“我”觀察土牆、花臺和小蟲爭鬥的樂趣。這裏寫“我”觀察花臺草木，“以叢草爲林，以蟲蚊爲獸”神遊其中，仍是表現“物外着趣”的。而觀蟲鬥、驅蝦蟆的故事，不但緊扣“趣”字，說明“我”觀察入神，而且還能表現“我”的真正可愛，天真無邪。