夜行船·满眼东风飞絮 夜行船·滿眼東風飛絮
满眼东风飞絮。
催行色、短亭春暮。
落花流水草连云，看看是、断肠南浦。
檀板未终人去去。
扁舟在、绿杨深处。
手把金樽难为别，更那听、乱莺疏雨。
滿眼東風飛絮。
催行色、短亭春暮。
落花流水草連雲，看看是、斷腸南浦。
檀板未終人去去。
扁舟在、綠楊深處。
手把金樽難爲別，更那聽、亂鶯疏雨。
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译文
暮春时节，东风吹拂，眼前尽是飞舞的柳絮，看像在催人启程。远望开去，落花流水，芳草连天。看着看着，仿佛是肠断南浦。 檀板一曲，歌声萦耳踏上行程。转眼间一叶扁舟已驶向绿杨深处。送行之人手把酒杯，送别之情难以拍说；也更不忍心听那黄莺乱啼，疏雨滴沥。暮春時節，東風吹拂，眼前盡是飛舞的柳絮，看像在催人啓程。遠望開去，落花流水，芳草連天。看着看着，彷彿是腸斷南浦。 檀板一曲，歌聲縈耳踏上行程。轉眼間一葉扁舟已駛向綠楊深處。送行之人手把酒杯，送別之情難以拍說；也更不忍心聽那黃鶯亂啼，疏雨滴瀝。
注释
夜行船：词牌名，《太平乐府》、《中原音韵》、元高拭词，俱注双调。黄公绍词，名《明月棹孤舟》。双调五十五字，前后段各四句，三仄韵。 行色：行旅。 南浦：送别之处。 檀板：檀木制成的拍板，此处代指乐曲。 人去去：谓友人即将离去。 那听：哪里还有心思去听。夜行船：詞牌名，《太平樂府》、《中原音韻》、元高拭詞，俱注雙調。黃公紹詞，名《明月棹孤舟》。雙調五十五字，前後段各四句，三仄韻。 行色：行旅。 南浦：送別之處。 檀板：檀木製成的拍板，此處代指樂曲。 人去去：謂友人即將離去。 那聽：哪裏還有心思去聽。
赏析
这是一首赠别词，可能是作者担任地方官时所作，时间在暮春。 上片首先展现的是一派晚春景象，“满眼东风飞絮”六字，让人感受到了作者内心的烦乱，这就把惜别的主基调定了下来。随后直言在日暮的短亭中，友人的离去已近在眼前。“短亭春暮”一语而三义。既点明离别，又交代了离别的时间、地点。然后宕开一笔，写更为广阔的暮春景色；远远看去，落英片片，被无情的流水卷到远方，青草连云，一片凄迷之象。再遥望南浦，更加令人肠断。整个上片，柳絮、落花、芳草、流水、短亭、南浦等意象都充满了伤别伤怀的意味，离愁浓厚。 下片写告别的场景，就在渡口前，主人公为友人设下宴席，请来歌伎，可惜此时情绪烦乱，歌还没唱完，友人便频频道别，走向绿杨深处的舟船。天上下起了小雨，更增重了主人公内心的阴郁：若在寻常时日，细雨黄莺，或许是最美的景致，可今天不是，因为与友人分别的惆怅，已使主人公没有了丝毫的闲情逸致。结二句以递进手法加倍写离情。而“乱莺疏雨”与开篇“东风飞絮”相圆合，始终是恼人的景色，烦乱的心绪。 以景托情，是该词最明显的特点。词中描绘的景色，如果不是在送别的背景下，或许很令人赏心悦目，一旦加入了离情别绪，这些景致便都变得兴味索然，甚至起到了相反的作用。比如连云的碧草，青绿的杨柳，还有疏雨中鸣啭的莺声等。然而与满眼飞絮、落花流水的场景结合起来，让人感受到的，便都是离别时的愁肠了。全词刻画细致入微，情景交融，亦为送别佳作。這是一首贈別詞，可能是作者擔任地方官時所作，時間在暮春。 上片首先展現的是一派晚春景象，“滿眼東風飛絮”六字，讓人感受到了作者內心的煩亂，這就把惜別的主基調定了下來。隨後直言在日暮的短亭中，友人的離去已近在眼前。“短亭春暮”一語而三義。既點明離別，又交代了離別的時間、地點。然後宕開一筆，寫更爲廣闊的暮春景色；遠遠看去，落英片片，被無情的流水捲到遠方，青草連雲，一片悽迷之象。再遙望南浦，更加令人腸斷。整個上片，柳絮、落花、芳草、流水、短亭、南浦等意象都充滿了傷別傷懷的意味，離愁濃厚。 下片寫告別的場景，就在渡口前，主人公爲友人設下宴席，請來歌伎，可惜此時情緒煩亂，歌還沒唱完，友人便頻頻道別，走向綠楊深處的舟船。天上下起了小雨，更增重了主人公內心的陰鬱：若在尋常時日，細雨黃鶯，或許是最美的景緻，可今天不是，因爲與友人分別的惆悵，已使主人公沒有了絲毫的閒情逸致。結二句以遞進手法加倍寫離情。而“亂鶯疏雨”與開篇“東風飛絮”相圓合，始終是惱人的景色，煩亂的心緒。 以景託情，是該詞最明顯的特點。詞中描繪的景色，如果不是在送別的背景下，或許很令人賞心悅目，一旦加入了離情別緒，這些景緻便都變得興味索然，甚至起到了相反的作用。比如連雲的碧草，青綠的楊柳，還有疏雨中鳴囀的鶯聲等。然而與滿眼飛絮、落花流水的場景結合起來，讓人感受到的，便都是離別時的愁腸了。全詞刻畫細緻入微，情景交融，亦爲送別佳作。