田舍 田舍
呼唤携锄至，安排筑圃忙。
儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁野气香。
乐哉今岁事，天末稻云黄。
呼喚攜鋤至，安排築圃忙。
兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。
煙火村聲遠，林菁野氣香。
樂哉今歲事，天末稻雲黃。
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译文
大家呼唤着扛着锄头出了村庄，匆匆忙忙地修筑着打谷场。 小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍，斜阳中一群群鸟雀喳喳叫得忙。 远远的村中传来阵阵笑语，炊烟袅袅；丛生的草木散发着迷人的芳香。 今年真是个高兴的年头，一望无际的稻田已是一片金黄。大家呼喚着扛着鋤頭出了村莊，匆匆忙忙地修築着打穀場。 小孩子歡快地躺在落葉堆裏玩耍，斜陽中一羣羣鳥雀喳喳叫得忙。 遠遠的村中傳來陣陣笑語，炊煙裊裊；叢生的草木散發着迷人的芳香。 今年真是個高興的年頭，一望無際的稻田已是一片金黃。
注释
田舍：农家。 筑圃（pǔ）：修筑打谷场。 林菁（jīng）：丛生的草木。 天末：天边。这里是指稻田一望无际。田舍：農家。 築圃（pǔ）：修築打穀場。 林菁（jīng）：叢生的草木。 天末：天邊。這裏是指稻田一望無際。
赏析
这首诗是作者晚年闲居石湖，一日欣赏农家风光后有感而作。 这是首写农家生活的五律，重点描绘秋收前的着段。 诗以欢快的节奏开始，说农民们互相呼唤着，拿起锄头，忙忙碌碌地赶着修筑打谷场。秋收是农民一年的寄托所在，从起首两句，人们马上可以感受到今年的收成一定不的。范成大的诗，善于在首联渲染气氛，为全诗的主题作好铺垫，这首诗可作代表。 以下，诗忽然掉开，不写筑场打谷事，转说小孩子睡在落叶上玩耍，鸟雀在斜阳下热闹地飞鸣，远处村庄升起了袅袅炊烟，原野中草木发出浓郁的香气。这两联，着力对农村作描写，落叶、鸟雀及野景都点明节令是秋天，是收获的季节。写小孩子无忧无虑地玩，从侧面反映了大人们忙于准备秋收的喜悦。鸟雀到了傍晚，总是成群地在稻田上空飞翔啄食，“鸟雀噪斜阳点不是经历过的人写不出来。作者选录的每一幅场景，都带有欢乐气息在内，于是诗出齐尾联，不再傍写，直接说明今年真快乐，田野里的稻子一着金黄，像云彩一般，一直铺到与天相连，丰收已经在望了。这样，通过末联的明点，前数联所表现的欢快都得到了落实。 这首诗，首尾呼应，中间采用了几组跳跃性的镜头，忽写筑场，忽写儿童，忽写鸟雀，忽写村庄，看似各自为政，不相统属，而以“丰收点这条线作感情上的贯穿，烘托点染出一派庆祝丰收的喜悦景象，收到了很好的艺术效果。这首诗，很像是范成大在《秋日田园杂兴》中写的打谷的场面：“新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。点这一派欢乐的景象，正是这首《田舍》诗所表现的内容的继续。這首詩是作者晚年閒居石湖，一日欣賞農家風光後有感而作。 這是首寫農家生活的五律，重點描繪秋收前的着段。 詩以歡快的節奏開始，說農民們互相呼喚着，拿起鋤頭，忙忙碌碌地趕着修築打穀場。秋收是農民一年的寄託所在，從起首兩句，人們馬上可以感受到今年的收成一定不的。范成大的詩，善於在首聯渲染氣氛，爲全詩的主題作好鋪墊，這首詩可作代表。 以下，詩忽然掉開，不寫築場打穀事，轉說小孩子睡在落葉上玩耍，鳥雀在斜陽下熱鬧地飛鳴，遠處村莊升起了裊裊炊煙，原野中草木發出濃郁的香氣。這兩聯，着力對農村作描寫，落葉、鳥雀及野景都點明節令是秋天，是收穫的季節。寫小孩子無憂無慮地玩，從側面反映了大人們忙於準備秋收的喜悅。鳥雀到了傍晚，總是成羣地在稻田上空飛翔啄食，“鳥雀噪斜陽點不是經歷過的人寫不出來。作者選錄的每一幅場景，都帶有歡樂氣息在內，於是詩出齊尾聯，不再傍寫，直接說明今年真快樂，田野裏的稻子一着金黃，像雲彩一般，一直鋪到與天相連，豐收已經在望了。這樣，通過末聯的明點，前數聯所表現的歡快都得到了落實。 這首詩，首尾呼應，中間採用了幾組跳躍性的鏡頭，忽寫築場，忽寫兒童，忽寫鳥雀，忽寫村莊，看似各自爲政，不相統屬，而以“豐收點這條線作感情上的貫穿，烘托點染出一派慶祝豐收的喜悅景象，收到了很好的藝術效果。這首詩，很像是范成大在《秋日田園雜興》中寫的打穀的場面：“新築場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲裏輕雷動，一夜連枷響到明。點這一派歡樂的景象，正是這首《田舍》詩所表現的內容的繼續。