牧童词 牧童詞
远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垄头。
入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触，官家截尔头上角。
遠牧牛，繞村四面禾黍稠。
陂中飢烏啄牛背，令我不得戲壟頭。
入陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴。
隔堤吹葉應同伴，還鼓長鞭三四聲。
牛牛食草莫相觸，官家截爾頭上角。
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译文
村外草地去放牛，我看见村庄四面庄稼绿油油。 山坡上乌鸦饥饿啄牛背，害得我不敢游戏和翻跟头。 山坡上草多牛儿不抬头，白牛犊儿向着芦苇丛中叫个不停。 吹一声芦叶回应堤那边的同伴，甩几下长鞭浑身乐悠悠。 牛啊牛，你只管吃草可千万不要斗，你头上的角啊，皇帝有用要征收。村外草地去放牛，我看見村莊四面莊稼綠油油。 山坡上烏鴉飢餓啄牛背，害得我不敢遊戲和翻跟頭。 山坡上草多牛兒不抬頭，白牛犢兒向着蘆葦叢中叫個不停。 吹一聲蘆葉回應堤那邊的同伴，甩幾下長鞭渾身樂悠悠。 牛啊牛，你只管喫草可千萬不要鬥，你頭上的角啊，皇帝有用要徵收。
注释
牧童词：犹牧童歌。 稠：茂盛。 陂（bēi）：池泽边的坡岸。 啄牛背：牛背上寄生有虮虱，乌鸦落在牛背上啄食之。 戏：玩耍。 垄（lǒng）头：田埂。 犊：小牛。 吹叶：用叶子自制的小哨，吹以取乐。 应同伴：和其他牧童遥相呼应。 鼓：甩响鞭。 触：抵触，两牛抵角争斗。 截：截割。牧童詞：猶牧童歌。 稠：茂盛。 陂（bēi）：池澤邊的坡岸。 啄牛背：牛背上寄生有蟣蝨，烏鴉落在牛背上啄食之。 戲：玩耍。 壟（lǒng）頭：田埂。 犢：小牛。 吹葉：用葉子自制的小哨，吹以取樂。 應同伴：和其他牧童遙相呼應。 鼓：甩響鞭。 觸：牴觸，兩牛抵角爭鬥。 截：截割。
赏析
作者所处的时代，唐朝已经由兴盛逐渐走向衰落。中原广大地区内战频繁，人畜都要担负空前沉重的徭役负担；送粮运草，长途跋涉，牛瘦人饥，再加上官家逼催紧迫，许多瘦牛都会磨得领背出血、化脓。乌鸦喜欢啄食腥秽的腐肉，嗅味而来，所以才会有“饥乌啄牛背”的情况发生。作者为反映这一现实状况，巧妙地借助孩提未尽的牧童说出，作下了该诗。 诗的前两句，作者先交待了牧童到远处放牛的原因。“绕村四面禾黍稠”，村子周围都是庄稼地，禾苗长势正好，为了避免牛群祸害庄稼，牧童只好到远处放牛，这两句在逻辑上采用了倒置的手法，先写果后写因，突出了“远牧牛”这个结果，后文也正是围绕牧牛展开。 “陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。”牧童把牛赶到了水草丰美的河边陂岸，本来是想让牛专心吃草，不用担心它们会糟蹋庄稼，这样他就能和伙伴们一起嬉戏玩耍了。结果，陂中有很多饥饿的水鸟，它们不停地落在牛背上啄食虫虱，牧童不得不留下来看顾牛群，不停地驱赶鸟雀，其郁闷的心情可想而知。这两句写出了牧童抱怨的情绪。 “入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。”因为陂中“草多”，所以牛群时常走散，在芦苇丛中的白色牛犊还不时地抬头朝空中长鸣。这说明牧牛也不是一件容易的事情，但在儿童眼里，这艰苦的劳动里倒也有不少乐趣。正因为牛群走散，牧童们必须分开寻牛。为了彼此联络，告知对方自己所在的位置，他们“隔堤吹叶应同伴”；为了管束牛群，牧童还要不时地“还鼓长鞭三三四声”。这两句把寻牛、赶牛的过程写得生动有趣，富有立体感与生活感。 诗到这里，还只是单纯的叙事写景，除了生活情趣的盎然和儿童的天真娇憨之态令人印象深刻，似乎也没什么特别之处。但是，张籍的乐府诗往往会在有限的篇幅中叙写情事，只在篇尾以二句话作结，正符合白居易在《新乐府序》中对新乐府诗歌的创作要求：“首句标其目，卒章显其志，诗三百之义也。” “牛牛食草莫相触，官家截尔头上角。”牧童一边挥鞭，一边警告牛群：“你们不要再继续打斗了，否则一旦被官府发现，就会有官兵来截断你们头上的角。”以官兵来恐吓牛群，足见牧童心性的天真、单纯。 全诗自然清新，构思新颖，以儿童天真的口吻揭露了黑暗的社会现实，达到了更强烈的讽刺效果。作者所處的時代，唐朝已經由興盛逐漸走向衰落。中原廣大地區內戰頻繁，人畜都要擔負空前沉重的徭役負擔；送糧運草，長途跋涉，牛瘦人飢，再加上官家逼催緊迫，許多瘦牛都會磨得領背出血、化膿。烏鴉喜歡啄食腥穢的腐肉，嗅味而來，所以纔會有“飢烏啄牛背”的情況發生。作者爲反映這一現實狀況，巧妙地藉助孩提未盡的牧童說出，作下了該詩。 詩的前兩句，作者先交待了牧童到遠處放牛的原因。“繞村四面禾黍稠”，村子周圍都是莊稼地，禾苗長勢正好，爲了避免牛羣禍害莊稼，牧童只好到遠處放牛，這兩句在邏輯上採用了倒置的手法，先寫果後寫因，突出了“遠牧牛”這個結果，後文也正是圍繞牧牛展開。 “陂中飢鳥啄牛背，令我不得戲壠頭。”牧童把牛趕到了水草豐美的河邊陂岸，本來是想讓牛專心喫草，不用擔心它們會糟蹋莊稼，這樣他就能和夥伴們一起嬉戲玩耍了。結果，陂中有很多飢餓的水鳥，它們不停地落在牛背上啄食蟲蝨，牧童不得不留下來看顧牛羣，不停地驅趕鳥雀，其鬱悶的心情可想而知。這兩句寫出了牧童抱怨的情緒。 “入陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴。”因爲陂中“草多”，所以牛羣時常走散，在蘆葦叢中的白色牛犢還不時地抬頭朝空中長鳴。這說明牧牛也不是一件容易的事情，但在兒童眼裏，這艱苦的勞動裏倒也有不少樂趣。正因爲牛羣走散，牧童們必須分開尋牛。爲了彼此聯絡，告知對方自己所在的位置，他們“隔堤吹葉應同伴”；爲了管束牛羣，牧童還要不時地“還鼓長鞭三三四聲”。這兩句把尋牛、趕牛的過程寫得生動有趣，富有立體感與生活感。 詩到這裏，還只是單純的敘事寫景，除了生活情趣的盎然和兒童的天真嬌憨之態令人印象深刻，似乎也沒什麼特別之處。但是，張籍的樂府詩往往會在有限的篇幅中敘寫情事，只在篇尾以二句話作結，正符合白居易在《新樂府序》中對新樂府詩歌的創作要求：“首句標其目，卒章顯其志，詩三百之義也。” “牛牛食草莫相觸，官家截爾頭上角。”牧童一邊揮鞭，一邊警告牛羣：“你們不要再繼續打鬥了，否則一旦被官府發現，就會有官兵來截斷你們頭上的角。”以官兵來恐嚇牛羣，足見牧童心性的天真、單純。 全詩自然清新，構思新穎，以兒童天真的口吻揭露了黑暗的社會現實，達到了更強烈的諷刺效果。