白洋潮 白洋潮
故事，三江看潮，实无潮看。
午后喧传曰：“今年暗涨潮。
”岁岁如之。
庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。
海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。
立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。
稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。
渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。
再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。
看者辟易，走避塘下。
潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。
旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫，半空雪舞。
看之惊眩，坐半日，颜始定。
先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。
白洋在两山外，潮头更大，何耶？
故事，三江看潮，實無潮看。
午後喧傳曰：“今年暗漲潮。
”歲歲如之。
庚辰八月，吊朱恆嶽少師至白洋，陳章侯、祁世培同席。
海塘上呼看潮，餘遄往，章侯、世培踵至。
立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上。
稍近，則隱隱露白，如驅千百羣小鵝擘翼驚飛。
漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢後先。
再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上。
看者辟易，走避塘下。
潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數丈，著面皆溼。
旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，熗碎龍湫，半空雪舞。
看之驚眩，坐半日，顏始定。
先輩言：浙江潮頭，自龕、赭兩山漱激而起。
白洋在兩山外，潮頭更大，何耶？
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译文
旧例，在三江镇看潮，其实没有潮水可以看。午后有人盛传道：“今年是暗涨潮！”年年像这样。 庚辰年八月，(我)到白洋祭奠朱恒岳少师，与陈章侯、祁世培坐在一桌。忽然，海塘上有人高叫看潮了，我迅速前往去看，章侯、世培接踵而至。 站在塘上，远远地看见潮头像一条线，从海宁奔腾而来，一直到塘上。渐渐靠近了一点，就隐隐约约露出白色，如同驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。潮水越来越近，喷出水沫溅起水花，涌起的潮水像百万头雄狮，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起，没有一头不争先恐后的。再近些，潮头像飓风一样逼来，水势将要拍打着岸而上。看的人惊慌后退，跑着躲避到岸下。潮到塘上，尽力一撞，水花冲击射开，溅起几丈高，地面都被打湿了。潮水旋转着向右而去，被龟山挡住了，轰隆隆十分愤怒，龙湫之水像炒菜一样翻滚不止，雪白的浪花在半空中飞舞。看了让人惊吓眩目，坐了好一会儿，脸色才镇定下来。 先辈说：“浙江的潮头，从龛，赭两座山冲刷激荡而起。白洋在这两座山之外，潮头却更大，这是为什么呢？”舊例，在三江鎮看潮，其實沒有潮水可以看。午後有人盛傳道：“今年是暗漲潮！”年年像這樣。 庚辰年八月，(我)到白洋祭奠朱恆嶽少師，與陳章侯、祁世培坐在一桌。忽然，海塘上有人高叫看潮了，我迅速前往去看，章侯、世培接踵而至。 站在塘上，遠遠地看見潮頭像一條線，從海寧奔騰而來，一直到塘上。漸漸靠近了一點，就隱隱約約露出白色，如同驅趕千百羣小鵝張開翅膀拍水飛迸。潮水越來越近，噴出水沫濺起水花，湧起的潮水像百萬頭雄獅，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打它們一樣，百萬頭雪獅攢聚在一起，沒有一頭不爭先恐後的。再近些，潮頭像颶風一樣逼來，水勢將要拍打着岸而上。看的人驚慌後退，跑着躲避到岸下。潮到塘上，盡力一撞，水花衝擊射開，濺起幾丈高，地面都被打溼了。潮水旋轉着向右而去，被龜山擋住了，轟隆隆十分憤怒，龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止，雪白的浪花在半空中飛舞。看了讓人驚嚇眩目，坐了好一會兒，臉色才鎮定下來。 先輩說：“浙江的潮頭，從龕，赭兩座山沖刷激盪而起。白洋在這兩座山之外，潮頭卻更大，這是爲什麼呢？”
注释
1）选自《陶庵梦忆》，张岱（1597-1679），字宗子，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江沼兴）人。明末清初的散文家、史学家，其著作有《石匮书》、《琅嬛文集》、《西湖梦寻》等。白洋，山名，在绍兴西北，滨海。 2）故事：旧例，旧俗。 3）三江：俗名三江口，在绍兴市东北40里浮山北麓。 4）实：实际上。 5）喧传：喧闹流传。 6）庚辰：明崇祯十三年（1640）。 7）吊朱恒岳少师：朱恒岳即朱燮元（1566-1638），字衡岳（一作恒岳），浙江绍兴人。万历二十年进士，历官大理评事、四川左布政使、兵部尚书等，因有功，加少保。崇祯中进少师。死在官任上，谥号襄毅。吊，祭奠死者。 8）陈章侯、祁世培：陈洪绶，字章侯，号老莲，晚号悔迟。浙江诸暨人。明清之际著名画家。祁世培，字海槎。两人均是作者的朋友。 9）海塘：堤岸。 10）遄（chuán）：急速。 11）踵（zhǒng）至：接踵而至，跟着到。踵，脚后跟。 12）海宁：浙江属县，南临杭州湾，是观潮胜地。 13）擘（bò）翼：张开翅膀。 14）蹴（cù）起：蹦跳。 15）鞭：用鞭子打。 16）镞镞（zú）：同“簇簇”，攒（cuán）聚之貌。形容浪头聚集涌动的样子。 17）势：水势。 18）辟（pì）：同“避”，躲避（文中读bì）。辟易：惊退。 19）礴：通“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。 20）著：同“着”，穿着（读zhuó）。 21）旋：立刻，马上。 22）龟山：即白洋山，又名乌风山，在绍兴西北50里，滨海。 23）炮碎龙湫：指龙湫之水像炒菜一样翻滚不止。龙湫（qiū）：雁荡山瀑布。这句是说潮水像雁荡山的龙湫 瀑布轰碎了。 24）颜：脸色，面色。 25）龛（kān）、赭（zhě）：龛山在萧山东南，赭山在海宁西南，二山对峙，扼钱塘江入海口。 26）非常：不同寻常。 27）漱激：冲刷激荡。 28）何耶：为什么呢。何，疑问代词“为什么”，耶，语气助词，相当于“吗”“呢”。 29）岁岁：年年。 30）之：这样暗涨潮的现象。 31）溅：飞溅，溅起。 32）飓风：像飓风。 33）碎：击碎。1）選自《陶庵夢憶》，張岱（1597-1679），字宗子，號陶庵，別號蝶庵居士，山陰（今浙江沼興）人。明末清初的散文家、史學家，其著作有《石匱書》、《琅嬛文集》、《西湖夢尋》等。白洋，山名，在紹興西北，濱海。 2）故事：舊例，舊俗。 3）三江：俗名三江口，在紹興市東北40裏浮山北麓。 4）實：實際上。 5）喧傳：喧鬧流傳。 6）庚辰：明崇禎十三年（1640）。 7）吊朱恆嶽少師：朱恆嶽即朱燮元（1566-1638），字衡嶽（一作恆嶽），浙江紹興人。萬曆二十年進士，歷官大理評事、四川左布政使、兵部尚書等，因有功，加少保。崇禎中進少師。死在官任上，諡號襄毅。吊，祭奠死者。 8）陳章侯、祁世培：陳洪綬，字章侯，號老蓮，晚號悔遲。浙江諸暨人。明清之際著名畫家。祁世培，字海槎。兩人均是作者的朋友。 9）海塘：堤岸。 10）遄（chuán）：急速。 11）踵（zhǒng）至：接踵而至，跟着到。踵，腳後跟。 12）海寧：浙江屬縣，南臨杭州灣，是觀潮勝地。 13）擘（bò）翼：張開翅膀。 14）蹴（cù）起：蹦跳。 15）鞭：用鞭子打。 16）鏃鏃（zú）：同“簇簇”，攢（cuán）聚之貌。形容浪頭聚集湧動的樣子。 17）勢：水勢。 18）闢（pì）：同“避”，躲避（文中讀bì）。辟易：驚退。 19）礴：通“薄”，逼迫。這裏有撞擊的意思。 20）著：同“着”，穿着（讀zhuó）。 21）旋：立刻，馬上。 22）龜山：即白洋山，又名烏風山，在紹興西北50裏，濱海。 23）炮碎龍湫：指龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止。龍湫（qiū）：雁蕩山瀑布。這句是說潮水像雁蕩山的龍湫 瀑布轟碎了。 24）顏：臉色，面色。 25）龕（kān）、赭（zhě）：龕山在蕭山東南，赭山在海寧西南，二山對峙，扼錢塘江入海口。 26）非常：不同尋常。 27）漱激：沖刷激盪。 28）何耶：爲什麼呢。何，疑問代詞“爲什麼”，耶，語氣助詞，相當於“嗎”“呢”。 29）歲歲：年年。 30）之：這樣暗漲潮的現象。 31）濺：飛濺，濺起。 32）颶風：像颶風。 33）碎：擊碎。
赏析
文章思路 写大潮水。很有层次，是作者感觉中的层次：首先是，视觉由远渐近。先是“潮头一线”，起得平实，此其一。稍近，则“隐隐露白”，渐渐增加了形容：“如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。”此其二。再近，则“渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。”此其三。很明显，作者采取层层推进的办法，用墨越来越浓，形容语越来越密。到了第四层次，作者笔锋一转，从潮水转到“飓风逼之”。 写作特点 学习本文运用熟悉的事物作比喻，以及描写观者的表现来烘托白洋潮的写作方法。掌握文中字词，熟读课文，提高阅读能力和欣赏能力。首先，文章从三个方面的效果来写飓风。先是观者退避，这是从行为效果上表现潮水。接着写到潮水使人“着面皆湿”，这是从观潮者的感觉效果上表现潮水。再后是观潮者“看之惊眩，坐半日，颜始定。”这是从观潮者的心理效果上表现潮水。这样的潮水，已经是很惊人的了；文章在强度上，在手段上，已经做足了。但是，作家又留下了一笔：推想，在白洋山以外，还可能更为壮观。文章已经结束了，而读者的想象却没有结束。这就叫做回味，留下余音。 文章层次 一 介绍看潮的故事 二 介绍看潮的原因 三 介绍看潮的经过 四 提出对白洋潮的疑问 结尾 ⒈以疑问句结尾语气比较强烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成对比，不仅表达了作者对白洋潮的壮美的赞叹之情，而且给读者留下了广阔的想象空间，引人探索原因。 ⒉白洋潮中作者多次从观潮者的角度来描写，这样写的作用是什么？ 这样写的作用是从侧面衬托出白洋潮的声势和力量，使人如闻其声，如见其行。 3.本文与周密的《观潮》都是写浙江之潮，他们在写作内容方面有何不同？ 本文只记叙了作者在白洋村海塘观潮全过程，但是并没有对“海军演习”和“吴儿弄潮”进行描写。文章思路 寫大潮水。很有層次，是作者感覺中的層次：首先是，視覺由遠漸近。先是“潮頭一線”，起得平實，此其一。稍近，則“隱隱露白”，漸漸增加了形容：“如驅千百羣小鵝，擘翼驚飛。”此其二。再近，則“漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢後先。”此其三。很明顯，作者採取層層推進的辦法，用墨越來越濃，形容語越來越密。到了第四層次，作者筆鋒一轉，從潮水轉到“颶風逼之”。 寫作特點 學習本文運用熟悉的事物作比喻，以及描寫觀者的表現來烘托白洋潮的寫作方法。掌握文中字詞，熟讀課文，提高閱讀能力和欣賞能力。首先，文章從三個方面的效果來寫颶風。先是觀者退避，這是從行爲效果上表現潮水。接着寫到潮水使人“着面皆溼”，這是從觀潮者的感覺效果上表現潮水。再後是觀潮者“看之驚眩，坐半日，顏始定。”這是從觀潮者的心理效果上表現潮水。這樣的潮水，已經是很驚人的了；文章在強度上，在手段上，已經做足了。但是，作家又留下了一筆：推想，在白洋山以外，還可能更爲壯觀。文章已經結束了，而讀者的想象卻沒有結束。這就叫做回味，留下餘音。 文章層次 一 介紹看潮的故事 二 介紹看潮的原因 三 介紹看潮的經過 四 提出對白洋潮的疑問 結尾 ⒈以疑問句結尾語氣比較強烈，內容與開頭的“三江看潮，實無潮看”形成對比，不僅表達了作者對白洋潮的壯美的讚歎之情，而且給讀者留下了廣闊的想象空間，引人探索原因。 ⒉白洋潮中作者多次從觀潮者的角度來描寫，這樣寫的作用是什麼？ 這樣寫的作用是從側面襯托出白洋潮的聲勢和力量，使人如聞其聲，如見其行。 3.本文與周密的《觀潮》都是寫浙江之潮，他們在寫作內容方面有何不同？ 本文只記敘了作者在白洋村海塘觀潮全過程，但是並沒有對“海軍演習”和“吳兒弄潮”進行描寫。