送丘为落第归江东 送丘爲落第歸江東
怜君不得意，况复柳条春。
为客黄金尽，还家白发新。
五湖三亩宅，万里一归人。
知祢不能荐，羞为献纳臣。
憐君不得意，況復柳條春。
爲客黃金盡，還家白髮新。
五湖三畝宅，萬里一歸人。
知禰不能薦，羞爲獻納臣。
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译文
叹息你又一次不能遂意，何况在这柳条新绿的初春。 客游京城盘缠全部用尽，回家时只落得白发添新。 太湖边只有你三亩的田宅，遥遥万里外凄凉凉一个归人。 深知你祢丘有才能却没能推荐，作为一名献纳之臣我只觉惭愧。 注释丘为：嘉兴人，屡试不第，归山读书数年，天宝初中进士，官至太子右庶子，九十六岁卒。落第：考试落榜。江东：长江以东的地方，指吴越一带，丘为家在嘉兴，属越地。 不得意：不如意；不得志；不称心。《公羊传·庄公六年》：“得意致会，不得意致伐。”此指科举落第。 况复：何况，况且。《陈书·江总传》：“况复才未半古，尸素若兹。” 为客：作客他乡。黄金尽：用苏秦典故。《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。这里指盘缠花光。 还家：回家。唐韩愈《送进士刘师服东归》诗：“还家虽阙短，指日亲晨飧。” 五湖：这里特指太湖，代指丘为的家乡。三亩宅：《淮南子·原道训》：“任一人之能，不足以治三亩之宅也。”后以“三亩宅”指栖身之地。宅：一作“地”。 祢（mí）：祢衡，东汉人，有才辩，与孔融友善，孔融曾上表推荐他。此处借指丘为。一作“尔”。 为：一作“称”。献纳臣：进献忠言之臣，是诗人的自指，王维当时任右拾遗。献纳：把意见或人才献给皇帝以备采纳。嘆息你又一次不能遂意，何況在這柳條新綠的初春。 客遊京城盤纏全部用盡，回家時只落得白髮添新。 太湖邊只有你三畝的田宅，遙遙萬里外淒涼涼一個歸人。 深知你禰丘有才能卻沒能推薦，作爲一名獻納之臣我只覺慚愧。 註釋丘爲：嘉興人，屢試不第，歸山讀書數年，天寶初中進士，官至太子右庶子，九十六歲卒。落第：考試落榜。江東：長江以東的地方，指吳越一帶，丘爲家在嘉興，屬越地。 不得意：不如意；不得志；不稱心。《公羊傳·莊公六年》：“得意致會，不得意致伐。”此指科舉落第。 況復：何況，況且。《陳書·江總傳》：“況復才未半古，屍素若茲。” 爲客：作客他鄉。黃金盡：用蘇秦典故。《戰國策·秦策》載，蘇秦遊說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。這裏指盤纏花光。 還家：回家。唐韓愈《送進士劉師服東歸》詩：“還家雖闕短，指日親晨飧。” 五湖：這裏特指太湖，代指丘爲的家鄉。三畝宅：《淮南子·原道訓》：“任一人之能，不足以治三畝之宅也。”後以“三畝宅”指棲身之地。宅：一作“地”。 禰（mí）：禰衡，東漢人，有才辯，與孔融友善，孔融曾上表推薦他。此處借指丘爲。一作“爾”。 爲：一作“稱”。獻納臣：進獻忠言之臣，是詩人的自指，王維當時任右拾遺。獻納：把意見或人才獻給皇帝以備採納。
注释
⑴ 丘为 ：嘉兴人，屡试不第，归山读书数年，天宝初中进士，官至太子右庶子，九十六岁卒。落第：考试落榜。江东：长江以东的地方，指吴越一带，丘为家在嘉兴，属越地。 ⑵不得意：不如意；不得志；不称心。《公羊传·庄公六年》：“得意致会，不得意致伐。”此指科举落第。 ⑶况复：何况，况且。《陈书·江总传》：“况复才未半古，尸素若兹。” ⑷为客：作客他乡。黄金尽：用苏秦典故。《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。这里指盘缠花光。 ⑸还家：回家。唐 韩愈 《送进士刘师服东归》诗：“还家虽阙短，指日亲晨飧。” ⑹五湖：这里特指太湖，代指丘为的家乡。三亩宅：《淮南子·原道训》：“任一人之能，不足以治三亩之宅也。”后以“三亩宅”指栖身之地。宅：一作“地”。 ⑺祢（mí）：祢衡，东汉人，有才辩，与 孔融 友善，孔融曾上表推荐他。此处借指丘为。一作“尔”。 ⑻为：一作“称”。献纳臣：进献忠言之臣，是诗人的自指， 王维 当时任右拾遗。献纳：把意见或人才献给皇帝以备采纳。 参考资料： 1、 邓安生 等 ．王维诗选译 ．成都 ：巴蜀书社 ，1990 ：126-127 ．⑴ 丘爲 ：嘉興人，屢試不第，歸山讀書數年，天寶初中進士，官至太子右庶子，九十六歲卒。落第：考試落榜。江東：長江以東的地方，指吳越一帶，丘爲家在嘉興，屬越地。 ⑵不得意：不如意；不得志；不稱心。《公羊傳·莊公六年》：“得意致會，不得意致伐。”此指科舉落第。 ⑶況復：何況，況且。《陳書·江總傳》：“況復才未半古，屍素若茲。” ⑷爲客：作客他鄉。黃金盡：用蘇秦典故。《戰國策·秦策》載，蘇秦遊說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。這裏指盤纏花光。 ⑸還家：回家。唐 韓愈 《送進士劉師服東歸》詩：“還家雖闕短，指日親晨飧。” ⑹五湖：這裏特指太湖，代指丘爲的家鄉。三畝宅：《淮南子·原道訓》：“任一人之能，不足以治三畝之宅也。”後以“三畝宅”指棲身之地。宅：一作“地”。 ⑺禰（mí）：禰衡，東漢人，有才辯，與 孔融 友善，孔融曾上表推薦他。此處借指丘爲。一作“爾”。 ⑻爲：一作“稱”。獻納臣：進獻忠言之臣，是詩人的自指， 王維 當時任右拾遺。獻納：把意見或人才獻給皇帝以備採納。 參考資料： 1、 鄧安生 等 ．王維詩選譯 ．成都 ：巴蜀書社 ，1990 ：126-127 ．
赏析
作者：佚名 这首诗当作于唐玄宗开元二十三年（735年）或开元二十四年（736年）。 王维 与 丘为 兴味相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。作此诗时王维正在京城做官，对丘为落第表示同情和惋惜，并对自己虽为京官，但无力帮助丘为深表歉意。 参考资料： 1、 邓安生 等 ．王维诗选译 ．成都 ：巴蜀书社 ，1990 ：126-127 ． 作者：佚名 此诗的开头由一“怜”字引出，“不得意”点明“落第”。“况复”二字递进一层， 丘为 落第正值柳枝又绿的新春，伤心人对满目春光不免倍觉伤神。“柳条青”三字并暗隐送别的场景，灞水岸边，杨柳依依，送别之际，诗人对丘为的怜惜之情也格外强烈了。这一联诗中既有丘为又有诗人自己，其后两联专写丘为。第二联用典。当年苏秦游说秦王，连续上了十次书都未奏效，黄金百斤用尽（《战国策·秦策》）。以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。一“尽”、一“新”，两相映照，丘为的凄苦之状与诗人的哀怜之情如在眼前。京都既难以安顿，回家也是孤独一人，生计窘迫。第三联就是对丘为归途形象的描绘：“五湖三亩宅，万里一归人。”这两句是此诗名句，写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。从字句间读者仿佛看到一个步履沉重、心情懊丧的人，低头走向自己的家园，令人产生怜悯的共鸣。此联句与句对仗，同时又句中自对：“五湖”对“三亩宅”，“万里”对“一归人”。结尾一联：“知祢不能荐，羞为献纳臣。”这里以 祢衡 借指丘为。《后汉书·文苑传》说祢衡恃才傲物，唯善鲁国 孔融 及弘农杨修，融亦深爱其才，“上疏荐之”。唐代武后垂拱二年，设理匦使，以御史中丞与侍御史一人充任，玄宗时改称献纳使。 王维 曾任右拾遗、殿中侍御使等官职，因此自称“献纳臣”。诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷，自愧不如孔融，同时于“羞”中寓愤，对于贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。情绪由怏怏惜别转到深深的内疚，以至于牢骚不平，激昂慷慨。 王维与丘为虽是同辈诗友，但年龄稍长，故诗中语气较为老成。结尾处反用孔融与祢衡的典故，虽是从识贤、荐贤的角度引出，但“知”字与篇首的“怜”字，还是表现了一种长者所特有的口吻。诗写送别，抒发的却不是一般的离情别绪，其着重抒发的是对人才的爱惜以及由此引出的对黑暗政治的激愤。全诗从离别写到归程，由近及远；诗情则由哀怜转为羞愤，由浅入深。 参考资料： 1、 周啸天 等 ．唐诗鉴赏辞典补编 ．成都 ：四川文艺出版社 ，1990 ：119-120 ．作者：佚名 這首詩當作於唐玄宗開元二十三年（735年）或開元二十四年（736年）。 王維 與 丘爲 興味相投，交誼頗深，曾與他有詩唱和。作此詩時王維正在京城做官，對丘爲落第表示同情和惋惜，並對自己雖爲京官，但無力幫助丘爲深表歉意。 參考資料： 1、 鄧安生 等 ．王維詩選譯 ．成都 ：巴蜀書社 ，1990 ：126-127 ． 作者：佚名 此詩的開頭由一“憐”字引出，“不得意”點明“落第”。“況復”二字遞進一層， 丘爲 落第正值柳枝又綠的新春，傷心人對滿目春光不免倍覺傷神。“柳條青”三字並暗隱送別的場景，灞水岸邊，楊柳依依，送別之際，詩人對丘爲的憐惜之情也格外強烈了。這一聯詩中既有丘爲又有詩人自己，其後兩聯專寫丘爲。第二聯用典。當年蘇秦遊說秦王，連續上了十次書都未奏效，黃金百斤用盡（《戰國策·秦策》）。以蘇秦作比，描寫丘爲隻身困於長安、盤資耗盡的窘況；返回時，由於憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白髮。一“盡”、一“新”，兩相映照，丘爲的悽苦之狀與詩人的哀憐之情如在眼前。京都既難以安頓，回家也是孤獨一人，生計窘迫。第三聯就是對丘爲歸途形象的描繪：“五湖三畝宅，萬里一歸人。”這兩句是此詩名句，寫丘爲孤獨一人長途返回，太湖畔唯有微薄的家產，生計窘迫。從字句間讀者彷彿看到一個步履沉重、心情懊喪的人，低頭走向自己的家園，令人產生憐憫的共鳴。此聯句與句對仗，同時又句中自對：“五湖”對“三畝宅”，“萬里”對“一歸人”。結尾一聯：“知禰不能薦，羞爲獻納臣。”這裏以 禰衡 借指丘爲。《後漢書·文苑傳》說禰衡恃才傲物，唯善魯國 孔融 及弘農楊修，融亦深愛其才，“上疏薦之”。唐代武后垂拱二年，設理匭使，以御史中丞與侍御史一人充任，玄宗時改稱獻納使。 王維 曾任右拾遺、殿中侍御使等官職，因此自稱“獻納臣”。詩人認爲自己明知丘爲有才華而不能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時於“羞”中寓憤，對於賢才遭棄的黑暗政治表示了憤慨。情緒由怏怏惜別轉到深深的內疚，以至於牢騷不平，激昂慷慨。 王維與丘爲雖是同輩詩友，但年齡稍長，故詩中語氣較爲老成。結尾處反用孔融與禰衡的典故，雖是從識賢、薦賢的角度引出，但“知”字與篇首的“憐”字，還是表現了一種長者所特有的口吻。詩寫送別，抒發的卻不是一般的離情別緒，其着重抒發的是對人才的愛惜以及由此引出的對黑暗政治的激憤。全詩從離別寫到歸程，由近及遠；詩情則由哀憐轉爲羞憤，由淺入深。 參考資料： 1、 周嘯天 等 ．唐詩鑑賞辭典補編 ．成都 ：四川文藝出版社 ，1990 ：119-120 ．