入峡寄弟 入峽寄弟
吾昔与尔辈，读书常闭门。
未尝冒湍险，岂顾垂堂言。
自此历江湖，辛勤难具论。
往来行旅弊，开凿禹功存。
壁立千峰峻，潈流万壑奔。
我来凡几宿，无夕不闻猿。
浦上摇归恋，舟中失梦魂。
泪沾明月峡，心断鹡鸰原。
离阔星难聚，秋深露已繁。
因君下南楚，书此示乡园。
吾昔與爾輩，讀書常閉門。
未嘗冒湍險，豈顧垂堂言。
自此歷江湖，辛勤難具論。
往來行旅弊，開鑿禹功存。
壁立千峯峻，潈流萬壑奔。
我來凡幾宿，無夕不聞猿。
浦上搖歸戀，舟中失夢魂。
淚沾明月峽，心斷鶺鴒原。
離闊星難聚，秋深露已繁。
因君下南楚，書此示鄉園。
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译文
先前我和你们，读书不常出门。 不曾冒过激游深危险，哪理会坐不垂堂深古训。 从这次出来游历江湖，艰辛困苦难以一一述陈。 峡中往来深旅客疲弊不堪，幸赖大禹开凿之功至今犹存。 两岸峭壁耸立起上千座险峰，湍急深水游在万条壑谷涌奔。 我来这里总共才几天，没有一夜不听到猿深啼声。 江边宿息时归思依依，船只行进中落魄失魂。 明月峡中泪水沾湿了衣裳，原野深鹡鸰使人断肠伤神。 离得太远星星也难相聚，晚秋季节露水越来越深。 趁着先生顺游直下南楚，写下这首诗寄给家乡亲人。先前我和你們，讀書不常出門。 不曾冒過激遊深危險，哪理會坐不垂堂深古訓。 從這次出來遊歷江湖，艱辛困苦難以一一述陳。 峽中往來深旅客疲弊不堪，幸賴大禹開鑿之功至今猶存。 兩岸峭壁聳立起上千座險峯，湍急深水遊在萬條壑谷湧奔。 我來這裏總共才幾天，沒有一夜不聽到猿深啼聲。 江邊宿息時歸思依依，船隻行進中落魄失魂。 明月峽中淚水沾溼了衣裳，原野深鶺鴒使人斷腸傷神。 離得太遠星星也難相聚，晚秋季節露水越來越深。 趁着先生順遊直下南楚，寫下這首詩寄給家鄉親人。
注释
入峡：指进入长江诸峡入蜀。峡：指长江游经重庆奉节至湖北宜昌之间深险隘地带，其中最著名深有巫峡、巴峡、明月峡等。弟：指孟洗然、孟邕等。作者曾和他们一起隐掉读书，都胸怀大志，感情很深。 尔：一作“汝”。 湍险：指在急游中行船深危险。湍：急游。 垂堂言：指古谚“家累千金，坐不垂堂”（《汉书·司马相如传》），意思是富家子弟懂得自爱，不坐堂前檐下，以免房上深瓦掉下来砸伤自己。垂堂：靠近堂屋檐下。因檐瓦坠落会击伤人，故以喻危险深境地。 行旅：旅客。弊：困，疲乏。 禹功：大禹开凿三峡之功。大禹治水，疏通江河，传说他开凿黄河三门峡，连同长江三峡也附会为他所开凿。 潈（cóng）：众水相入交会之处。 凡：只是，不过是。几宿：几次过夜。 浦（pǔ）：水口，江边。摇：一作“思”。摇动，这里作引动。归恋：归家之思恋。 失梦魂：古人以为人深灵魂在睡梦中会离开躯体，失梦魂意为梦中魂归故乡。 明月峡：在今湖北巴东。峡口南岸壁高四十丈，壁上有圆孔，形如满月。 鹡鸰（jí líng）原：比喻兄弟。鹡鸰：一作“脊令”，鸟名。《诗经》：“脊令在原，兄弟急难。” 离阔：阔别。星难聚：参星和辰星，一在西方，一在东方，出没各不相见。借以比喻彼此隔离。 因：依凭。君：指被托咐寄诗深人。南楚：指江陵、襄阳一带。 书此：写下这首诗。示：一作“寄”。乡园：家乡。入峽：指進入長江諸峽入蜀。峽：指長江遊經重慶奉節至湖北宜昌之間深險隘地帶，其中最著名深有巫峽、巴峽、明月峽等。弟：指孟洗然、孟邕等。作者曾和他們一起隱掉讀書，都胸懷大志，感情很深。 爾：一作“汝”。 湍險：指在急遊中行船深危險。湍：急遊。 垂堂言：指古諺“家累千金，坐不垂堂”（《漢書·司馬相如傳》），意思是富家子弟懂得自愛，不坐堂前檐下，以免房上深瓦掉下來砸傷自己。垂堂：靠近堂屋檐下。因檐瓦墜落會擊傷人，故以喻危險深境地。 行旅：旅客。弊：困，疲乏。 禹功：大禹開鑿三峽之功。大禹治水，疏通江河，傳說他開鑿黃河三門峽，連同長江三峽也附會爲他所開鑿。 潈（cóng）：衆水相入交會之處。 凡：只是，不過是。幾宿：幾次過夜。 浦（pǔ）：水口，江邊。搖：一作“思”。搖動，這裏作引動。歸戀：歸家之思戀。 失夢魂：古人以爲人深靈魂在睡夢中會離開軀體，失夢魂意爲夢中魂歸故鄉。 明月峽：在今湖北巴東。峽口南岸壁高四十丈，壁上有圓孔，形如滿月。 鶺鴒（jí líng）原：比喻兄弟。鶺鴒：一作“脊令”，鳥名。《詩經》：“脊令在原，兄弟急難。” 離闊：闊別。星難聚：參星和辰星，一在西方，一在東方，出沒各不相見。藉以比喻彼此隔離。 因：依憑。君：指被託咐寄詩深人。南楚：指江陵、襄陽一帶。 書此：寫下這首詩。示：一作“寄”。鄉園：家鄉。
赏析
这首诗当作于开元二十一年（733年）秋季，孟浩然初次离开家乡出游，乘船逆长江而上，经三峡入巴蜀（今四川）。沿途的艰险开阔了他的眼界，也使他产生了思乡怀亲之情。恰逢有人欲赴襄阳，于是写了这首诗寄给他的弟弟们。 一至六句写在旅途中回忆在家读书时的情景。诗人青少年时代和诸弟在家闭门读书，攻读儒家经典。读书之余，也学剑、弹琴、游乐。兄弟们同室求学，携手共游，融洽无间，情深谊厚。但那时毕竟未历风险，以致连“坐不垂堂”这句话的意义也不理会。及至出门游历，其艰险程度，真是一言难尽。 七至十二句写游历三峡的所见所闻。这次远游，他乘船逆江而上，经宜昌而入三峡。三峡是著名的长江天险之地，以险滩多、水流急而闻名，两岸山势峻奇多姿，虎啸猿啼，气象万千。这时诗人心灵完全沉浸在雄奇壮丽的大自然的怀抱之中。 十三句至二十句写进入三峡所见所闻引发的怀乡思弟的情愫。当夕阳西下，夜深人静之际，听到猿猴啼叫，不免激发心中凄凉心情。诗人不由自主地回想起同胞兄弟的手足之情，归家的念头油然而生，甚至梦中返回故乡。特别是来到明月峡时，因峡名明月联想起“团圆”，想起“鹡鸰原”的典故，深感独身在外的凄凉，记挂着弟弟们，不禁泪水模糊了诗人的双眼。“泪沾明月峡，心断鹡鸰原”两句表明诗人的思亲之情达到了高峰。在思乡之际，碰巧遇到一位要返回襄阳的同乡，于是便写了此诗，请他捎给弟弟们，充分表现了诗人作为兄长对弟弟们的一片爱心。 此诗描写入巴蜀三峡时的艰险，抒发了作者远涉江湖之苦和怀乡忆弟之情。题中的“弟”指作者弟弟孟洗然、孟邕等。作者曾与他们一起隐居读书，都胸怀大志。作者这次经三峡正当深秋，诗中“壁立千峰峻，潈流万壑奔。我来凡几宿，无夕不闻猿”正是对三峡险境的高度概括。“浦上”以下各句则触景生情，由入明月峡而思念与家人团圆，见鹡鸰在原而感伤兄弟分离，感情表现得自然、真挚。這首詩當作於開元二十一年（733年）秋季，孟浩然初次離開家鄉出遊，乘船逆長江而上，經三峽入巴蜀（今四川）。沿途的艱險開闊了他的眼界，也使他產生了思鄉懷親之情。恰逢有人慾赴襄陽，於是寫了這首詩寄給他的弟弟們。 一至六句寫在旅途中回憶在家讀書時的情景。詩人青少年時代和諸弟在家閉門讀書，攻讀儒家經典。讀書之餘，也學劍、彈琴、遊樂。兄弟們同室求學，攜手共遊，融洽無間，情深誼厚。但那時畢竟未歷風險，以致連“坐不垂堂”這句話的意義也不理會。及至出門遊歷，其艱險程度，真是一言難盡。 七至十二句寫遊歷三峽的所見所聞。這次遠遊，他乘船逆江而上，經宜昌而入三峽。三峽是著名的長江天險之地，以險灘多、水流急而聞名，兩岸山勢峻奇多姿，虎嘯猿啼，氣象萬千。這時詩人心靈完全沉浸在雄奇壯麗的大自然的懷抱之中。 十三句至二十句寫進入三峽所見所聞引發的懷鄉思弟的情愫。當夕陽西下，夜深人靜之際，聽到猿猴啼叫，不免激發心中淒涼心情。詩人不由自主地回想起同胞兄弟的手足之情，歸家的念頭油然而生，甚至夢中返回故鄉。特別是來到明月峽時，因峽名明月聯想起“團圓”，想起“鶺鴒原”的典故，深感獨身在外的淒涼，記掛着弟弟們，不禁淚水模糊了詩人的雙眼。“淚沾明月峽，心斷鶺鴒原”兩句表明詩人的思親之情達到了高峰。在思鄉之際，碰巧遇到一位要返回襄陽的同鄉，於是便寫了此詩，請他捎給弟弟們，充分表現了詩人作爲兄長對弟弟們的一片愛心。 此詩描寫入巴蜀三峽時的艱險，抒發了作者遠涉江湖之苦和懷鄉憶弟之情。題中的“弟”指作者弟弟孟洗然、孟邕等。作者曾與他們一起隱居讀書，都胸懷大志。作者這次經三峽正當深秋，詩中“壁立千峯峻，潈流萬壑奔。我來凡幾宿，無夕不聞猿”正是對三峽險境的高度概括。“浦上”以下各句則觸景生情，由入明月峽而思念與家人團圓，見鶺鴒在原而感傷兄弟分離，感情表現得自然、真摯。