以诗代书答元丹丘 以詩代書答元丹丘
青鸟海上来，今朝发何处？
口衔云锦书，与我忽飞去。
鸟去凌紫烟，书留绮窗前。
开缄方一笑，乃是故人传。
故人深相勖，忆我劳心曲。
离居在咸阳，三见秦草绿。
置书双袂间，引领不暂闲。
长望杳难见，浮云横远山。
青鳥海上來，今朝發何處？
口銜雲錦書，與我忽飛去。
鳥去凌紫煙，書留綺窗前。
開緘方一笑，乃是故人傳。
故人深相勖，憶我勞心曲。
離居在咸陽，三見秦草綠。
置書雙袂間，引領不暫閒。
長望杳難見，浮雲橫遠山。
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译文
青鸟从海上飞来，现在要去哪里？ 口里衔着盛有锦囊的书简，交给我，又忽地飞去。 青乌飞走了，直入紫色的云霄，送来的书简就留在了绮窗的前面。 打开信封不由得笑起来，这封信原来是老朋友发来的。 在信中，友人一再情深意切地勉励我，说他因怀念我而心中忧伤。 分别后他就住在咸阳，如今已三次见到秦地的草绿草黄。 我把这封信珍贵地藏在袖里，渴望见到友人，眺望远方。 伫望虽久，哪里有友人的身影？只有浮云缠绕着远方的山岗。青鳥從海上飛來，現在要去哪裏？ 口裏銜着盛有錦囊的書簡，交給我，又忽地飛去。 青烏飛走了，直入紫色的雲霄，送來的書簡就留在了綺窗的前面。 打開信封不由得笑起來，這封信原來是老朋友發來的。 在信中，友人一再情深意切地勉勵我，說他因懷念我而心中憂傷。 分別後他就住在咸陽，如今已三次見到秦地的草綠草黃。 我把這封信珍貴地藏在袖裏，渴望見到友人，眺望遠方。 佇望雖久，哪裏有友人的身影？只有浮雲纏繞着遠方的山崗。
注释
青鸟：《汉武故事》：“七月七日，上于承华殿斋正中，忽有一青鸟从西方来，集殿前。上问东方朔，朔曰：此西王母欲来也。有顷王母至。”后因以青鸟称神仙的信使。 云锦书：形容来信如云霞一样华美。 凌紫烟：翱翔于紫色的烟霞之上。李善《昭明文选》注：“古《白鸿颂》曰：‘兹亦耿介，矫翮紫烟。‘” 绮窗：雕饰华美的窗户。 开缄：开封，打开信。 故人：老友，指元丹丘。 勖：劝勉。 心曲：心田，心间。《诗·国风》：“乱我心曲。”劳心曲：劳费心神。 离居：离群索居；咸阳：代指长安。 双袂：双袖。 引领：伸长了脖子眺望。 杳：渺远。青鳥：《漢武故事》：“七月七日，上於承華殿齋正中，忽有一青鳥從西方來，集殿前。上問東方朔，朔曰：此西王母欲來也。有頃王母至。”後因以青鳥稱神仙的信使。 雲錦書：形容來信如雲霞一樣華美。 凌紫煙：翱翔於紫色的煙霞之上。李善《昭明文選》注：“古《白鴻頌》曰：‘茲亦耿介，矯翮紫煙。‘” 綺窗：雕飾華美的窗戶。 開緘：開封，打開信。 故人：老友，指元丹丘。 勖：勸勉。 心曲：心田，心間。《詩·國風》：“亂我心曲。”勞心曲：勞費心神。 離居：離羣索居；咸陽：代指長安。 雙袂：雙袖。 引領：伸長了脖子眺望。 杳：渺遠。
赏析
元丹丘是诗人李白的好友。李白在作这首诗的时候，已在京城长安拼搏了三年，即天宝三年（744），元丹丘给李白写信来给他打气鼓励，于是李白就写了这首诗，权作回信。 这首诗开篇六句以神奇恍宕之笔，借古诗中常用的传书使者青鸟为喻，巧妙地交待了接到友人来书的事件。从“青鸟海上来”到“书留绮窗前’’，其间似虚似实，变幻曲折，想象奇妙。 “开缄”二句，承接上文，点明就里。“一笑”，见出诗人打开书后由疑虑转为快慰的心态变化；称元丹丘为“故人’’，说明二人交往已早，情谊深厚。下面二句交待来书内容。“深相勖”，见出勉励之切；“劳心曲”，见出忆念之深。这两句诗，将来书内容全部囊括，将元丹丘对诗人既勉励又忆念的一片深情表露无遗。 最后六句转从诗人一方着笔，写他对友人的真挚怀念。“离居”二句借“咸阳”代指长安，表明诗人在长安已滞留了三年之久；一个“秦草绿”，已暗寓诗人见春草而思友之意。“置书”二句用“引领不暂闲’’力状诗人翘首远望的神态，正面表现浓重而炽热的思友情感。最后两句写望而不见的怅惘之情。“浮云横远山”，境界迷蒙而苍茫，以此作结，含蓄蕴藉，无限愁思流溢于言语之外。 同时这首诗有两点需要注意。一是青鸟的形象及其在这首诗中的作用。青鸟是神鸟，是西王母的使者。传说在西汉时候，汉武帝看到一只青鸟飞来，然后，西王母就到了。在这首诗里，青鸟就充当了李白的好朋友的信使。诗人天真地想：从东方飞来的信使呀，你具体是从哪里飞来的呢？衔着一封信来，丢到我手里就飞走了。天边云里，不见了你的身影，只有那封信还是实实在在的。很显然，诗人从神话里借来青鸟的形象，让这个可爱的小精灵传递自己与好朋友之间的思念。于是这种思念就显得很美。 另一点要注意的是诗人的神态。是谁的来信呢？打开一看，是好朋友的，诗人由衷而笑。老朋友在信中一方面勉励诗人要克服困难，一定要在京城站稳脚跟；另一方面也表达了自己的思念之情。读着来信，诗人不禁想到自己在长安已经三年，芳草绿了又黄了，黄了又绿了。三年过去了，自己却不能和亲密好友相聚。遥望好友的方向，浮云、远山截断思念的路。 这里诗人的心情有一个先是开心后来忧伤的转化过程。接到友人的来信，知道是友人写的，无疑给在尘世中打拼的诗人以温暖的安慰。但诗人又被信中内容勾起了对以往美好时光的回忆。 总体来说，这首诗清新俊逸，舒卷自如，写情而不外露，写景而含深情，配以奇妙的想象和形象的画面，盎然有味。元丹丘是詩人李白的好友。李白在作這首詩的時候，已在京城長安拼搏了三年，即天寶三年（744），元丹丘給李白寫信來給他打氣鼓勵，於是李白就寫了這首詩，權作回信。 這首詩開篇六句以神奇恍宕之筆，借古詩中常用的傳書使者青鳥爲喻，巧妙地交待了接到友人來書的事件。從“青鳥海上來”到“書留綺窗前’’，其間似虛似實，變幻曲折，想象奇妙。 “開緘”二句，承接上文，點明就裏。“一笑”，見出詩人打開書後由疑慮轉爲快慰的心態變化；稱元丹丘爲“故人’’，說明二人交往已早，情誼深厚。下面二句交待來書內容。“深相勖”，見出勉勵之切；“勞心曲”，見出憶念之深。這兩句詩，將來書內容全部囊括，將元丹丘對詩人既勉勵又憶念的一片深情表露無遺。 最後六句轉從詩人一方着筆，寫他對友人的真摯懷念。“離居”二句借“咸陽”代指長安，表明詩人在長安已滯留了三年之久；一個“秦草綠”，已暗寓詩人見春草而思友之意。“置書”二句用“引領不暫閒’’力狀詩人翹首遠望的神態，正面表現濃重而熾熱的思友情感。最後兩句寫望而不見的悵惘之情。“浮雲橫遠山”，境界迷濛而蒼茫，以此作結，含蓄蘊藉，無限愁思流溢於言語之外。 同時這首詩有兩點需要注意。一是青鳥的形象及其在這首詩中的作用。青鳥是神鳥，是西王母的使者。傳說在西漢時候，漢武帝看到一隻青鳥飛來，然後，西王母就到了。在這首詩裏，青鳥就充當了李白的好朋友的信使。詩人天真地想：從東方飛來的信使呀，你具體是從哪裏飛來的呢？銜着一封信來，丟到我手裏就飛走了。天邊雲裏，不見了你的身影，只有那封信還是實實在在的。很顯然，詩人從神話裏借來青鳥的形象，讓這個可愛的小精靈傳遞自己與好朋友之間的思念。於是這種思念就顯得很美。 另一點要注意的是詩人的神態。是誰的來信呢？打開一看，是好朋友的，詩人由衷而笑。老朋友在信中一方面勉勵詩人要克服困難，一定要在京城站穩腳跟；另一方面也表達了自己的思念之情。讀着來信，詩人不禁想到自己在長安已經三年，芳草綠了又黃了，黃了又綠了。三年過去了，自己卻不能和親密好友相聚。遙望好友的方向，浮雲、遠山截斷思念的路。 這裏詩人的心情有一個先是開心後來憂傷的轉化過程。接到友人的來信，知道是友人寫的，無疑給在塵世中打拼的詩人以溫暖的安慰。但詩人又被信中內容勾起了對以往美好時光的回憶。 總體來說，這首詩清新俊逸，舒捲自如，寫情而不外露，寫景而含深情，配以奇妙的想象和形象的畫面，盎然有味。