孙教授挽诗 孫教授輓詩
手织天孙锦，胸吞海若洋。
官卑材不尽，年往虑空长。
啼鸟呼春梦，飞花饯夕阳。
唯余君子泽，插架简编香。
手織天孫錦，胸吞海若洋。
官卑材不盡，年往慮空長。
啼鳥呼春夢，飛花餞夕陽。
唯餘君子澤，插架簡編香。
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译文
亲手织造天宫的锦缎，胸怀容纳大海的浩瀚。官职低微才华未能施展，岁月流逝忧虑徒增。啼鸟呼唤春天的梦境，飘落的鲜花送别夕阳。唯有君子的恩泽流传，书架上的简编散发出香气。親手織造天宮的錦緞，胸懷容納大海的浩瀚。官職低微才華未能施展，歲月流逝憂慮徒增。啼鳥呼喚春天的夢境，飄落的鮮花送別夕陽。唯有君子的恩澤流傳，書架上的簡編散發出香氣。
注释
天孙：织女。海若：传说中的海神。官卑：官职低微。材不尽：才华未能完全施展。啼鸟：春天的鸟儿。饯：送别。君子泽：君子的恩泽。插架简编：书籍。天孫：織女。海若：傳說中的海神。官卑：官職低微。材不盡：才華未能完全施展。啼鳥：春天的鳥兒。餞：送別。君子澤：君子的恩澤。插架簡編：書籍。
赏析
此诗以挽诗的形式，表达了对逝去孙教授的深切怀念。诗中运用了丰富的意象和比喻，如‘手织天孙锦’‘胸吞海若洋’，形象地描绘了孙教授的才华横溢和胸怀壮志。同时，诗中也流露出对孙教授未能施展才华的遗憾和对他的敬仰之情。最后一句‘唯余君子泽，插架简编香’更是寓意深刻，表达了孙教授的精神遗产将永远流传下去的信念。此詩以輓詩的形式，表達了對逝去孫教授的深切懷念。詩中運用了豐富的意象和比喻，如‘手織天孫錦’‘胸吞海若洋’，形象地描繪了孫教授的才華橫溢和胸懷壯志。同時，詩中也流露出對孫教授未能施展才華的遺憾和對他的敬仰之情。最後一句‘唯餘君子澤，插架簡編香’更是寓意深刻，表達了孫教授的精神遺產將永遠流傳下去的信念。