再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授 其五 再用才子富文華校讎天祿閣韻贈周教授 其五
矻矻守枯策，头童未起家。
居陋妇勃谿，食贫儿讙哗。
养高有骜岸，战胜无纷华。
黔浴如可移，谁辨鹄与鸦。
矻矻守枯策，頭童未起家。
居陋婦勃谿，食貧兒讙譁。
養高有驁岸，戰勝無紛華。
黔浴如可移，誰辨鵠與鴉。
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译文
勤勉地守护着枯萎的竹策，头发稀疏还未成家。住在简陋的房屋里，妻子和孩子在贫困中喧哗。修养高尚有傲岸的风度，战胜困难却不被繁华所动。如果可以改变黔地的贫瘠，谁能分辨出天鹅和乌鸦。勤勉地守護着枯萎的竹策，頭髮稀疏還未成家。住在簡陋的房屋裏，妻子和孩子在貧困中喧譁。修養高尚有傲岸的風度，戰勝困難卻不被繁華所動。如果可以改變黔地的貧瘠，誰能分辨出天鵝和烏鴉。
注释
矻矻：勤勉的样子；枯策：比喻无用的东西；头童：头发稀疏的样子；勃谿：喧哗；养高：修养高尚；骜岸：傲岸；黔浴：黔地的贫瘠；鹄：天鹅；鸦：乌鸦。矻矻：勤勉的樣子；枯策：比喻無用的東西；頭童：頭髮稀疏的樣子；勃谿：喧譁；養高：修養高尚；驁岸：傲岸；黔浴：黔地的貧瘠；鵠：天鵝；鴉：烏鴉。
赏析
此诗以平实的语言描绘了诗人坚守清贫、不慕荣利的品质，表达了对高尚人格的赞美。通过对黔地贫瘠的比喻，诗人抒发了对世事变迁的感慨，以及对真善美的追求。此詩以平實的語言描繪了詩人堅守清貧、不慕榮利的品質，表達了對高尚人格的讚美。通過對黔地貧瘠的比喻，詩人抒發了對世事變遷的感慨，以及對真善美的追求。